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| 组织学知识竞赛在第二课堂中的作用 | |
| 引用本文： | 刘建康,何遂銮,何清华,李晓滨,马宁芳,李锦新,梁吉斯,林淑冰,许贺标.组织学知识竞赛在第二课堂中的作用[J].广州医学院学报,1997(6). |
| 作者姓名： | 刘建康 何遂銮 何清华 李晓滨 马宁芳 李锦新 梁吉斯 林淑冰 许贺标 |
| 摘 要： | 组织学是一门重要的医学基础课程。传统的教学方法一直以语言描述和切片观察为主，这种教学方式一方面使理论讲授内容与切片实习脱节；另一方面也因组织切片制作受多种因素的影响，标本中实际组织细胞结构与理论讲授存在一定差距，加上显微镜观察的局限性和片面性，学生在学习组织学的过程中出现了各种各样的困难，感到组织学的学习枯燥乏昧，缺乏兴趣。如何将人体组织细微结构的教学活动变得有声有色，丰富多彩，并通过这些丰富多彩的教学活动使学生切片观察及分析问题和解决问题等的综合能力得以提高，是进行组织学教育改革的一个重要环节… |
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