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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
严肃游戏的教育性和游戏性的关系研究
作者姓名:
邱瀚玉
黄海燕
作者单位:
西安理工大学;西安理工大学
摘 要:
“寓教于乐”的概念自古就有,古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》中提出诗的功能和作用应带给人乐趣,也应对人有所劝谕。早在2000多年前,孔子就认为“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对游戏理论的研究起源于西欧,柏拉图认为游戏是一切幼子(动物的和人的)生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。在国外,80年代早期人们就意识到电脑游戏会有越来越多的文化内涵,教育领域也开始注意到这些,从此开始了严肃游戏的探索。
关 键 词:
游戏理论
教育性
寓教于乐
文化内涵
电脑游戏
教育领域
古罗马
柏拉图
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