| 规范性、公平性与教育性:《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》体现的三重价值及其完善 |
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| 引用本文： | 张曙光.规范性、公平性与教育性:《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》体现的三重价值及其完善[J].当代教育论坛,2021(4):43-48. |
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| 作者姓名： | 张曙光 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学报编辑部,长沙410081 |
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| 摘 要： | 针对我国学前教育事业发展存在的"入园难""入园贵""入园不安全"及师资队伍流动性大等问题,《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》的出台回应了这些社会关切的热点问题,提出了强化政府主导,坚持公益性和普惠性原则,确立了以保护儿童权利为核心、以权利保障为中心的立法理念.作为学前教育领域中的专门性法律,草案充分体现了规范性、公平性和教育性三重价值.基于深入研究与调研发现,草案还可以在适用范围、教师待遇、经费分担、幼小衔接等方面进一步完善.
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| 关 键 词： | 《学前教育法》 儿童 学前教育 |
Standardization,Fairness and Education :The Triple Value and Perfection of the Draft Law on Preschool Education (The Exposure Draft) |
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| Zhang Shuguang.Standardization,Fairness and Education :The Triple Value and Perfection of the Draft Law on Preschool Education (The Exposure Draft)[J].Forum on Contemporary Education,2021(4):43-48. |
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| Authors: | Zhang Shuguang |
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