大学生人格因素与英语学习成绩的相关研究

目的 找出与我国大学生英语学习成绩相关的人格因素。方法 人格因素测量；对人格因素与英语学习成绩进行皮尔逊相关分析，再将分析出来的人格因素进行回归分析。结果 15FQ＋中的智评性、有恒性、敏感性、忧虑性和独立性人格因素对英语学习成绩有不同程度的影响。结论 研究人格因素对提高英语教学质量有其重要意义。