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| 批评教育权“度”之难题的政策文本分析 | |
| 作者姓名： | 阮峥 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院,北京,100048 |
| 摘 要： | 针对2009年8月教育部发布《中小学班主任工作规定》所引发的班主任批评教育学生"适当方式"的争议,本文在对改革开放以来国家层面的有关中小学班主任教师批评教育学生方式的主要法律、政策文本进行分析的基础上,梳理了若干相关的地方性法规、政策文本的规范内容,试提出中小学班主任批评教育学生"适当方式"的具体形式,以期完善中小学班主任工作政策,解决批评教育权"度"之难题。 |
| 关 键 词： | 中小学班主任 批评教育 政策文本分析 |
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