创生型地理课堂的实践探索——“以地球的宇宙环境”为例

如何创设一种以学生为中心的地理课堂（也即创生型课堂）？其主要的标准在于是否让学生真正地在课堂上做到自主（独立）、合作与探究（帮助）；是否在课堂上真正地在积极思考（发展）；是否在课堂上提出具有创造性的新问题、新观点（发展）；是否在将外在的知识、经验与方法生成自己内在的能力（更高一级发展）。如何实现这种课堂的创设，笔者以为要处理好以下几个重要的问题。