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| 高职高专精品课程建设研究与实践系列之四 立体化教材为课程计划的有效实施提供保障——以高职高专“数据结构”精品课程建设为例 | |
| 引用本文： | 丁桂芝.高职高专精品课程建设研究与实践系列之四 立体化教材为课程计划的有效实施提供保障——以高职高专“数据结构”精品课程建设为例[J].计算机教育,2005(7):36-37. |
| 作者姓名： | 丁桂芝 |
| 作者单位： | 天津职业大学 |
| 摘 要： | 所谓“教材”,是指教师教学时所使用的材料,是教师与学生之间为营造学习环境所需要的媒介。教材包括教科书、模型、补充读物、影片、视听媒体、产品目录、说明书等,故教科书并非等同于全部教材,而只是众多教材中的一种。立体化教材是从不同视角,利用不同媒体为授课者提供教学依据,为不同学习者提供最佳学习环境,以此激发学生内在的学习动力,使教学发挥最大的效能。“数据结构”精品课程立体化教材的建设是建立在学习理论、教学理论和媒体传播理论基础之上的。一、立体化教材建设的理论基础1.学习理论在系列文章之二已述及,建构主义的学习观… |
| 关 键 词： | 高职教育 精品课程 立体化教材 课程计划 教学方法 |
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