| 课程思政视角下师范生师德教育的现实样态与实践路径 |
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| 引用本文： | 董芸. 课程思政视角下师范生师德教育的现实样态与实践路径[J]. 林区教学, 2022, 0(3): 27-33 |
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| 作者姓名： | 董芸 |
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| 作者单位： | 宜春幼儿师范高等专科学校学前教育学院,江西宜春336000 |
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| 基金项目： | 江西省教育科学十三五规划一般课题 |
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| 摘 要： | 基于课程思政视角探讨师范生师德教育的现实样态和实践路径具有内在的必然性和现实的必要性.当前师范生师德教育在专业、生源地、是否自愿报考所学专业和对教师职业的自豪感上具有显著差异,师德教育内容、师德教育途径和师德教育评价对师德教育效果具有显著影响,按其影响的大小排序为师德教育评价、师德教育内容和师德教育途径.为此,提出师范...
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| 关 键 词： | 课程思政 师范生 师德教育 职业认同 |
Realistic State and Practice Path of Teacher's Ethics Education of Normal Students from Perspective of Curriculum Ideological and Political Education |
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