幼儿教师对儿童意外伤害认知、伤害预防行为及自我效能感 |
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引用本文: | 崔文香,赵红姬.幼儿教师对儿童意外伤害认知、伤害预防行为及自我效能感[J].中国妇幼保健,2009,24(10). |
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作者姓名: | 崔文香 赵红姬 |
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作者单位: | 延边大学护理学院,吉林,延吉,133000 |
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摘 要: | 目的:了解幼儿教师对儿童意外伤害的认知程度、伤害预防行为实践程度及自我效能感之间的关系,为预防儿童意外伤害进行有针对性的安全健康教育提供科学依据。方法:对183名幼儿教师的意外伤害认知程度、伤害预防行为实践程度及自我效能感进行调查分析。结果:幼儿教师对意外伤害的认知程度普遍较低;大部分教师对灾害急救应对知识和技术的掌握与实践程度不够,自我效能感亦较低。结论:需要建立专业教育机构和足够的专业人员去承担对幼儿教师的培训,以提高对儿童意外伤害及其危险因素的认知程度,将意外伤害预防行为贯穿在教育现场和日常生活实践中。
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关 键 词: | 意外伤害 意外伤害认知 伤害预防行为 自我效能感 幼儿教师 |
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