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| 基于雨课堂和病例引导的混合式教学在儿科学临床教学中的应用 | |
| 引用本文： | 贾鲲鹏,薛峥峰,冯娜,刘庆,宋建刚,赵琳,李元霞.基于雨课堂和病例引导的混合式教学在儿科学临床教学中的应用[J].延安大学学报(医学科学版),2023(1):105-106+109. |
| 作者姓名： | 贾鲲鹏 薛峥峰 冯娜 刘庆 宋建刚 赵琳 李元霞 |
| 作者单位： | 1. 延安大学附属医院儿科;2. 延安大学医学院解剖学教研室 |
| 基金项目： | 延安大学研究生教改项目（YDYJG2020023）； |
| 摘 要： | 儿科学是临床医学的重要课程之一，其教学质量对于优秀儿科人才的培养起着重要作用。基于雨课堂和病例引导的混合式教学顺应教育信息化的发展，弥补了儿科学传统教学的不足，实现了课前、课中、课后的有机衔接，提高了儿科学临床教学的智能化、信息化，提升了学生主动学习的积极性，培养了学生的临床思维能力。 |
| 关 键 词： | 儿科学 雨课堂 病例引导 混合式教学 |
