建构主义理论指导下的探究性学习 |
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引用本文: | 史慧敏.建构主义理论指导下的探究性学习[J].南京师大学报,2002(Z1). |
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作者姓名: | 史慧敏 |
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作者单位: | 南京师范大学新闻与传播学院 江苏南京 210097 |
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摘 要: | 当前,以培养学生创新能力为核心的素质教育的呼声是越来越高。在现代教育中推行创新教育必须要有科学理论的指导和实践的途径。随着心理学家对人类学习过程认知规律的不断深入,近年来,认知学习理论的一个重要分支——建构主义理论逐渐流行。建构主义学习理论的本质是要充分发挥学生的个体性,使学生在学习的过程中是自主、能动、富于创造性的。建构主义的教学观更加关注的,是如何在教学过程中培养学生分析问题、解决问题的能力,进而培养学生的创造精神。这一点正是时代发展对教育提出的迫切要求。
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