| 中国古代启蒙教育中的背诵之功 |
| |
| 引用本文： | 郑连聪.中国古代启蒙教育中的背诵之功[J].武汉理工大学学报(社会科学版),2003,16(1):91-94. |
| |
| 作者姓名： | 郑连聪 |
| |
| 作者单位： | 华中师范大学,历史文化学院,湖北,武汉,430079 |
| |
| 摘 要： | 重视背诵之功 ,是我国古代启蒙教育的一个重要特点。在启蒙教育中强调背诵 ,从历史上来看产生了独到的效果 ,从心理学的角度看有着理论上的证据。背诵作为启蒙教育的一种重要方法 ,虽然有其弊端 ,但却有着不可忽视的合理因素 ,对于我们今天的教育有着重要的借鉴意义
|
| 关 键 词： | 启蒙教育 背诵 评价 |
| 文章编号： | 1671-6477(2003)01-0091-04 |
| 修稿时间： | 2002年11月22 |
Recitation in Initiative Education of Ancient China |
| |
| Zheng Liancong.Recitation in Initiative Education of Ancient China[J].Journal of Wuhan University of Technology(Social Science Edition),2003,16(1):91-94. |
| |
| Authors: | Zheng Liancong |
| |
| Abstract: | It is a feature of initiative education in ancient China to take recitation seriously,which is to be probed into in this thesis.We can find the positive effect of that method.Recitation,as an important way of initiative education,is of use for reference with its reasonable factors.And that is our duty. |
| |
| Keywords: | initiative education recitation evaluation |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
