如何提高“师徒结对”共同发展的有效性

著名教育家科南特说过：“一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代教师的质量。”可以说，没有教师的成长就没有高品质的教育。随着校本研修发展的不断深入，各中小学越来越重视对大学刚毕业参加工作的新教师的培养，其中“师徒结对”是有效的培养方式之一。那么，在“师徒结对”过程中，如何提高师徒共同发展的有效性呢？