CPHC教学模式在全科医学教学中的应用 |
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引用本文: | 姜颖哲,张丹丹,张哲,陶蕾,李慧源,孙晓红.CPHC教学模式在全科医学教学中的应用[J].中国继续医学教育,2018(11). |
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作者姓名: | 姜颖哲 张丹丹 张哲 陶蕾 李慧源 孙晓红 |
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作者单位: | 中国医科大学附属第四医院老年病科 |
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摘 要: | 目的构建适宜的新型全科医学教学模式,并评价其应用效果。方法以2013级全科医学学生为研究对象,以抽签的方式将学生分为CPC组(9班、11班)和CPHC组(10班、12班),通过测试法和问卷调查法对教学效果进行评价。结果 CPHC组理论考试成绩、对全科医学的兴趣和重要性的认识、对家庭的认知及态度、沟通协调能力、生活自理能力均高于CPC组。结论在全科医学的教育模式中引入CPHC的全新模式,值得在全科医学的教学中进一步探索。
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