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| 浅谈物理概念的教学方法 | |
| 引用本文： | 孙永强.浅谈物理概念的教学方法[J].平顶山学院学报,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 孙永强 |
| 作者单位： | 鲁山县滚子营乡中!467300 |
| 摘 要： | 在物理教学生涯中，常感到学生把概念背得滚瓜烂熟，但一遇到实际问题，就茫然不知所措，辨别不清，运用不了－为解决这一问题，近年来，我根据初中学生的实际情况和实施素质教育的要求，探索了４种方法。一、应用语文式教学，剖析概念，掌握概念实质每讲一个新概念，引导学生粗读、精读，学会在断句、咬文嚼字、初步弄清意思的基础上，分析它的成分，剖析它的结构，抓住概念中的关键词语，辅助词语，分析各词语所述概念间的联系。例如：比热这个概念：“单位质量的某种物质温度升高１℃吸收的热量叫做物质的比热。”构成这个概念的成份是：… |
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