客观结构化临床考核法在临床药学教育中的应用* |
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引用本文: | 李新刚,余克富,史卫忠,赵志刚,田德蔷.客观结构化临床考核法在临床药学教育中的应用*[J].骨科,2015,34(5):694-697. |
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作者姓名: | 李新刚 余克富 史卫忠 赵志刚 田德蔷 |
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作者单位: | (首都医科大学附属北京天坛医院药剂科,北京100050),(首都医科大学附属北京天坛医院药剂科,北京100050),(首都医科大学附属北京天坛医院药剂科,北京100050),(首都医科大学附属北京天坛医院药剂科,北京100050),(首都医科大学附属北京天坛医院药剂科,北京100050) |
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摘 要: | 摘要在传统的理论考试方法中,学生只要通过考前突击就能取得较高的分数,而该分数并不能客观反映学生的真实水平。客观结构化临床考核(OSCE)方法与传统考核方法不同,该方法能够在临床技能评估中为学生提供一个客观、有序、有组织的考核框架,学生以医学知识作为表现临床技能的基础,经由和患者的互动,在实际操作及演练中获得熟练,才能在考核中表现优异。笔者以万古霉素的临床用药为例,介绍OSCE方法在临床药学教育中的应用以及能力导向性作用。
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关 键 词: | 临床考核,客观结构化 临床药学 教学法 |
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