| 从医德教育实效的有限性看隐性课程的构建 |
| |
| 引用本文： | 傅增智,孙云霞.从医德教育实效的有限性看隐性课程的构建[J].卫生职业教育,2009,27(19):22-23. |
| |
| 作者姓名： | 傅增智 孙云霞 |
| |
| 作者单位： | 淄博科技职业学院,山东,淄博,255015 |
| |
| 摘 要： | 医护生的整体医德素质直接关系到未来医务人员的医德素质高低，直接关系到病人生命。人们普遍认为“医德错位”是现实中医患关系紧张的主要原因之一。职业的特殊性要求医护工作者具有高尚的医德，而高尚医德的培养应从医学教育阶段开始，且应伴随着医学教育的全过程。学生步入卫生高职院校是进行医德教育的开始。所谓医德教育就是对医护生进行有组织、有计划、有步骤的系统的医德理论、原则和规范的教育，其目的在于通过教育，把医德理论、原则和规范内化为医德认识、信念、意志、行为和习惯，以形成良好的医德品质。为了提高医护工作者的道德素质，对医护生进行医德教育十分必要。从教育效果来看，学校开展医德教育是最好的时机。然而医德教育实效性低的现实又促使人们对医德教育本身进行反思。
|
| 关 键 词： | 医德教育 隐性课程 医护生 |
Construction of Implicit Courses from the Perspective of Limitations on the Effectiveness of Medical Moral Education |
| |
| Fu Zengzhi,Sun Yunxia.Construction of Implicit Courses from the Perspective of Limitations on the Effectiveness of Medical Moral Education[J].HEALTH VOCATIONAL EDUCATION,2009,27(19):22-23. |
| |
| Authors: | Fu Zengzhi Sun Yunxia |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
