| 动机的认知理论在大学体育课教学中的应用 |
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| 引用本文： | 赵建林.动机的认知理论在大学体育课教学中的应用[J].天津体育学院学报,1999,14(4):74-74. |
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| 作者姓名： | 赵建林 |
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| 作者单位： | 新疆大学体育部, 乌鲁木齐830046 |
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| 摘 要： | １ 问题的提出 体育课在大学生学习中占有重要位置，它通过技术教学使大学生的运动技能和身体素质得到提高，同时也可以对大学生进行意志品质和思想品质的培养。在大学生体育课中，课的组织与教法遵循运动技能形成的规律、人体生理活动能力变化规律和体育教学的一般原则、方法等，但教学效果好坏还要通过学生的主观能动性才能起作用。这样，学生学习体育运动知识的积极性就起着非常重要的作用。本文试图从动机的认知理论出发，探讨在大学生体育课中如何提高学生的学习动机。２ 提高大学生体育课中的动机水平的主要方法２．１ 培养学生…
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THE IMPLEMENTATION OF MOTIVATION COGNITIVE THEORY IN COLLEGE P. E. COURSE |
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| ZHAO Jian-lin.THE IMPLEMENTATION OF MOTIVATION COGNITIVE THEORY IN COLLEGE P. E. COURSE[J].Journal of Tianjin Institute of Physical Education,1999,14(4):74-74. |
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| Authors: | ZHAO Jian-lin |
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| Affiliation: | Faculty of P. E. of XinJiang University ,Wulumuqi 830046,China |
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| Abstract: | |
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