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| 数学回归生活，生活处处开满数学之花 | |
| 引用本文： | 施云娟.数学回归生活，生活处处开满数学之花[J].数学学习与研究(教研版),2010(12):122-122. |
| 作者姓名： | 施云娟 |
| 作者单位： | 张家港市双山学校,215639 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》十分注重数学与生活的关系，指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的．”这句话说明了数学教学的生活性，体现了“数学源于生活，寓于生活．用于生活”的思想．生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活．在小学数学课堂中，教师应注重“生活化”教学．把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化．化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣． |
| 关 键 词： | 《数学课程标准》 生活性 教学生活化 回归 数学教学 “生活化” 学习内容 数学课堂 |
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