| 图式理论在克服高职学生英语阅读障碍中的应用 |
| |
| 引用本文： | 林健.图式理论在克服高职学生英语阅读障碍中的应用[J].教育与职业,2006(32):126-127. |
| |
| 作者姓名： | 林健 |
| |
| 作者单位： | 浙江丽水职业技术学院,浙江,丽水,323000 |
| |
| 摘 要： | 阅读理解是重要的语言交际形式，其过程是一个复杂的不断变化的心理动态过程。本文从图式理论的三个方面——语言图式、内容图式、形式图式的角度来分析高职学生英语阅读障碍形成的原因，并提出了相应的教学对策，包括培养阅读前导意识，积极构建背景图式；拓宽知识面，累积各种图式；运用“相互作用阅读模式”进行阅读等。
|
| 关 键 词： | 图式理论 高职学生 英语阅读 障碍 原因 对策 |
| 文章编号： | 1004-3985（2006）32-0126-02 |
Schema Theory and Its Application to Conquering the English Reading Impediment of Higher Vocational Students |
| |
| Lin Jian.Schema Theory and Its Application to Conquering the English Reading Impediment of Higher Vocational Students[J].Education and Vocation,2006(32):126-127. |
| |
| Authors: | Lin Jian |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
