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| 研究式教学在"生物分离工程"课程中的应用 | |
| 引用本文： | 斯越秀.研究式教学在"生物分离工程"课程中的应用[J].中国电力教育,2010(36). |
| 作者姓名： | 斯越秀 |
| 摘 要： | 研究性教学模式是一种以培养现代学习观为目标的教学模式,具有重要的教学价值和发展价值.结合"生物分离工程"课程应用性、综合性强的特点,在以学生为主体的教学思想指导下,在该课程教学中进行研究性教学模式的探索与实践.提出研究式教学的具体实施过程,内容包括教学组织形式、实施流程、教学内容、课外拓展、考核体系,取得明显的教学效果.该教学方式对创新教育的实施和应用型人才的培养必将产生有力的促进作用. |
| 关 键 词： | 研究式教学 教学模式 生物分离工程 |
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