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| 注重引导医学生的自我定位增强医学伦理学教学效果 | |
| 引用本文： | 王建立.注重引导医学生的自我定位增强医学伦理学教学效果[J].中国医学伦理学,2000(4):40-41. |
| 作者姓名： | 王建立 |
| 作者单位： | 潍坊医学院,261042 |
| 摘 要： | 引导医学生端正自我定位 ,是医学伦理学教学的首要问题 ,因此作为医学伦理学教学者应把这个问题贯穿于教学的每一个环节 ;从另一个层面上讲也就是引导医学生找准自己在医学伦理问题中的位置 ,把自己置身于医学伦理问题之中 ,从而实现医学伦理规范、原则的内化 ,达到素质化的目的。1 引导医学生自我定位的问题和现实意义随着我国改革的深入 ,社会的各个领域以及人们的思想发生了巨大的变化 ,这种变化是以更新观念适应变化和发展为特征的。新旧观念的并存加剧了社会现象和思想意识、社会心理的矛盾性 ,人们纷纷在急剧变化的社会现实中寻找和… |
| 关 键 词： | 医学生 自我定位 医学伦理学 教学 |
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