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| 中外医学教育中课程整合现状的比较与启示 | |
| 引用本文： | 杨林胜,孙业桓,张蔚,吴红燕,张志华.中外医学教育中课程整合现状的比较与启示[J].西北医学教育,2014(5):848-850. |
| 作者姓名： | 杨林胜 孙业桓 张蔚 吴红燕 张志华 |
| 作者单位： | 1. 安徽医科大学 公共卫生学院流行病与卫生统计学系,安徽合肥,230032 2. 安徽医科大学 公共卫生学院流行病与卫生统计学系，安徽合肥 230032; 安徽医科大学 教务处，安徽合肥 230032 3. 安徽医科大学 教务处,安徽合肥,230032 4. 安徽医科大学 医学教育研究室,安徽合肥,230032 |
| 基金项目： | 安徽省高等学校省级教学研究重点项目 |
| 摘 要： | 课程整合式教育是以器官系统或问题为基础,将各学科知识横向或纵向组合,同时注重学生参与式学习的一种新型教学模式。当前,该模式已成为欧美国家医学教育的主要模式。为了推动我国医学教育的课程改革进程,本文通过比较国内、外医学教育中内容整合和教学方法的现况,找出国内外医学课程改革实践及其进程的差别,以便明确今后我国医学教育改革的方向。 |
| 关 键 词： | 医学教育 课程整合 以问题为基础的学习 以器官系统为中心的学习 |
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