高等中医院校学分制模式下教学管理的探索 |
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引用本文: | 邓远美,叶勇玲,张立军,朱珠.高等中医院校学分制模式下教学管理的探索[J].广西中医学院学报,2005,8(4):137-138. |
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作者姓名: | 邓远美 叶勇玲 张立军 朱珠 |
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作者单位: | 广西中医学院,广西,南宁,530001 |
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基金项目: | 广西中医学院第四届教学研究立项(2003817) |
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摘 要: | 学分制自1894年诞生于美国哈佛大学,至今已有一百多年的历史。它是以学分作为计算学习分量,并衡量其对某一培养目标在学业上的达标程度的教学管理制度。它含有三方面的意思:一是一种完整的教学管理制度;二是以选课为基础,以学分计算学习分量;三是突破了学制的规定。显然,学分制不同于学年制的管理模式。我国高等教育进入大众化后,为了适应社会的发展,各高校先后实施了学分制教学管理制度,中医院校也不同程度地实行了学分制。但因中医药教育自身的特殊性,实施学分制难度较大。在学分制下,如何搞好高等中医院校教学管理工作,以保证教学质量,是需要探索的重要问题。下面就高等中医院校在学分制下教学管理制度、手段、指导性教学计划的设计等方面进行探索。
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关 键 词: | 高等中医院校 学分制 教学管理 |
文章编号: | 1008-7486(2005)04-0137-02 |
收稿时间: | 12 9 2005 12:00AM |
修稿时间: | 2005年12月9日 |
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