浅谈朗读教学的策略

新课程标准指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。可见在新的语文标准下，朗读已定位成阅读教学的“重点”。朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。它可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体感，使人们充分欣赏文学的美，同时声音还能给文字作最佳诠释。有声的朗读可以培养学生对语言的揣摩能力与语言的想象能力，促进学生与作者产生情感的共鸣。那么如何在语文教学中充分发挥朗读的作用，让学生更好地把握作者的情感呢？