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| 教育的人性:关怀与爱——关于诺丁斯关怀教育理论的哲学思考 | |
| 引用本文： | 王星明.教育的人性:关怀与爱——关于诺丁斯关怀教育理论的哲学思考[J].学术界,2009(3). |
| 作者姓名： | 王星明 |
| 作者单位： | 安徽农业大学,人文社会科学学院,安徽,合肥,230036 |
| 基金项目： | 安徽省哲学社会科学规划项目(AHSK05-06D56)"新关怀伦理对和谐校园文化建设的价值与实践研究"的成果之一 |
| 摘 要： | 美国当代教育家内尔·诺丁斯提出了具有时代特征的以关怀为核心的教育理论,"面临越来越非人化的教育系统,诺丁斯强调教育的人性."关怀是一种关系,尊重是主体间性的特征,强调关怀道德教育应全方位地为人服务,使人在经济时代学会对已、对人、对物都指向真正幸福的生活哲学等等,都是这种理论的新颖之处.而阐发这种理论在当下教育中的意义,深入强调教育的人性,目的是期盼关怀(心)与爱能真正在我国教育的行为、过程、方法等各方面得到道德的重视和体现. |
| 关 键 词： | 诺丁斯 关心 关怀伦理 教育 人性 |
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