图像启蒙与科普教育:民国时期《科学画报》的知识传播 |
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引用本文: | 邱晶晨.图像启蒙与科普教育:民国时期《科学画报》的知识传播[J].出版发行研究,2023(7):101-106+12. |
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作者姓名: | 邱晶晨 |
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作者单位: | 扬州大学新闻与传媒学院 |
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摘 要: | 科普教育是一项社会实践,民国时期,出版主体关注到期刊这一媒介在大众阶层中起到的教化作用,利用期刊开展科普宣传工作。随着社会环境的不断变化,科学知识在大众层面的传播策略也发生着改变。《科学画报》是近代中国科学意识开启、科学观念形成、科学知识传播的重要期刊,该刊将大众的阅读习惯从“读字”引导到“读图”上,利用丰富的图像表现形式、多元的排版手段,将科学分解成一个个具象的元素符号,在实现全民科学启蒙上作出努力。本文尝试研究《科学画报》的知识生产路径,探讨读者与编者在互动过程中的交流与碰撞,为科普教育的发展提供实践经验。
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关 键 词: | 科学传播 《科学画报》 图像启蒙 |
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