试论工作岗位学习作为课程的意义

知识经济时代培训课程必须重视工作岗位学习这一环节。传统学校情境的课程模式难以应付时代挑战,因为岗位知识与课堂知识有很大差异。情境学习理论则表明,岗位学习可以成为课程。这种岗位学习课程具有实践性、技术性、社会性和情境性等鲜明特点。因此,职业性质和普通学术类的课程都应该包括岗位学习要素。