| 基于案例的学习模式对心内科临床见习教学质量的影响 |
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| 引用本文： | 彭毅,李蓓.基于案例的学习模式对心内科临床见习教学质量的影响[J].时尚育儿,2017(10). |
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| 作者姓名： | 彭毅 李蓓 |
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| 作者单位： | 1. 石河子大学医学院一附院心内一科;2. 石河子大学医学院一附院高压氧科 |
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| 摘 要： | 目的:观察和探讨心内科临床见习带教中应用基于案例的学习模式的效果.方法:选择我院64名见习生为本次研究对象,分成传统学习组和案例学习组,每组32名.其中传统学习组主要是以教师为中心,进行传统的听课模式.案例学习组采用基于案例的学习模式,以教师和学生的病例互动教学为主.对比两组见习生的基于知识得分情况和满意度.结果:通过心内科临床见习带教后,案例学习组见习生基本知识得分平均为(16.4±3.2)分,明显高于传统学习组(t=1.873,P<0.05).案例学习组见习生对见习模式的满意度为100.0％,明显高于传统学习组(χ2=8.569,P<0.05).结论:应用基于案例的学习模式有利于提高学生基本理论知识掌握度,增强其学习兴趣,提高其满意度.
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| 关 键 词： | 心内科教学 案例 学习模式 教学质量 |
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