试论高校学生的知识类型及其架构原则

系统地向学生传授知识 ,虽不是教育的唯一功能 ,却是教育的重要功能。面对即将步入的新世纪的要求 ,应该如何科学地架构高校学生的知识体系 ,是我国高等教育工作者十分关注且正在积极探索解决的问题。笔者也就此谈一点不成熟的看法 ,求教于高等教育界的同仁。一、知识的类型要合理地设置课程内容 ,就必须科学地架构知识体系。而要科学地架构知识体系 ,则必须正确地划分知识的类型。依据知识对象的不同 ,笔者认为 ,可将知识划分为对自然的知识、对社会的知识、对自我的知识及对自然、社会与自我的总体性知识四大类型。关于对自然的知识。这里…