|
|||||
|
|
| 现代教育视导角色面面观 | |
| 引用本文： | 张复荃.现代教育视导角色面面观[J].教学与管理,1987(7). |
| 作者姓名： | 张复荃 |
| 摘 要： | 角色是指人们在特定团体中不同的身份和地位。角色理论认为,应该从人们不同的角色里,理解其社会行为。角色的身份和地位赋予担任某一社会组织不同职务的人所应具有的思想和行为。在即将跨入九十年代我国基础教育大发展大提高的新时期,应有什么样的教育视导?教育视导人员应该干些什么?分析现代视导角色的功能,可以帮助我们较为全面地认识其职务的特点,以便更有成效地发挥其职能。现代视导人员在教育行政系统中事实上担任着以下的四种角色,即:领导的角色,支持 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
