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| 指向深度学习的高中生物单元教学情境创设策略——以“细胞的生命历程”为例 | |
| 引用本文： | 王强.指向深度学习的高中生物单元教学情境创设策略——以“细胞的生命历程”为例[J].新教育(海南),2024(10):67-69. |
| 作者姓名： | 王强 |
| 作者单位： | 海南省临高县临高中学 |
| 基金项目： | 海南省教育科学规划课题2021年度专项课题“指向深度学习的高中生物学单元教学设计”的研究成果,课题编号为QJH202110065； |
| 摘 要： | 以“细胞的生命历程”为例，从“创设大情境，服务单元学习”“创设任务型情境，促进深度学习”“创设应用型情境，评价深度学习”等三个方面阐述以深度学习为导向的高中生物单元教学的情境创设策略，促进深度学习，发展学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 深度学习 单元教学 情境创设 细胞的生命历程 |
