对肠造口患者及家属实施健康教育对患者焦虑抑郁情绪的影响 |
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引用本文: | 官计,王忠立,袁冬梅,王小清,宋玉容.对肠造口患者及家属实施健康教育对患者焦虑抑郁情绪的影响[J].医学信息,2008,21(3):394-396. |
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作者姓名: | 官计 王忠立 袁冬梅 王小清 宋玉容 |
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作者单位: | [1]四川省南充市川北医学院附属医院普外一科,四川南充637007 [2]川北医学院附属医院急诊科,四川南充637007 |
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摘 要: | 目的 研究对肠造口患者及家属实施系统健康教育后对患者焦虑抑郁情绪的影响.方法 将80例肠造口患者随机分为研究组和对照组,各40例,对照组仅主管护士对患者行非系统的常规健康教育;研究组除主管护士对患者行非系统的常规健康教育外,还由专职的健康教育护士和患者及其家庭成员进行1-1.5h的会谈.内容包括深入了解家属对患者关心重视程度,对疾病的认知及态度,对患者家属进行直肠癌相关知识教育.家庭护理方法 培训等.用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)以及本院用于质量检查的满意度调查量表对患者及家属进行评定.结果 教育前两组患者焦虑抑郁情绪总分及满意度评分比较.差异无显著性意义(P>0.05);对患者及家属实施系统健康教育后,研究组在实施前后焦虑抑郁总分及满意度评分进行比较差异有显著性意义(P<0.05).两组患者在实施后焦虑抑郁总分及满意度评分进行比较差异有显著性意义(P<0.05).结论 对肠造口患者及家属实施系统健康教育,有利于改善肠造口患者的焦虑抑郁情绪和家属对患者的态度.使患者能更有效的获取家庭支持,在临床当中应用简单方便,值得推广.
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关 键 词: | 肠造口 直肠癌 焦虑 抑郁 健康教育 肠造口 患者家属 实施前 健康教育 焦虑抑郁情绪 应用 临床 家庭支持 改善 比较差异 意义 度评分 结果 调查量表 满意度 质量检查 抑郁自评量表 焦虑自评量表 培训 护理方法 |
收稿时间: | 2007-12-24 |
修稿时间: | 2007年12月24 |
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