TBL教学模式在高护专业生物化学教学中的应用

针对当前高职医护专业学生的现状和生物化学学科特点,改革传统教学模式,提出把TBL教学模式应用于高护生化教学中。实现以学生为主体,团队为基础,注重培养学生团队精神,鼓励创新性,锻炼学生灵活实践能力特点的教学方式。结果证明使用此教学模式显著提高课堂教学效果,提升学生学习生物化学兴趣和积极性,培养了学生分析问题、解决问题的能力,提高了综合素质,加深了学生对知识的理解和记忆,有利于提高教学质量。