数学教学中培养学生“数感”的策略 |
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作者姓名: | 刘德宏 |
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作者单位: | 江苏省射阳县教育局教研室 224300 |
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摘 要: | 《全日制义务教育数学课程(实验稿)》,安排了“数与代数“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域。“数与代数”这部分内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感即理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。具有良好的数感的学生对数的意义和运算有灵
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关 键 词: | 数学教学 数感 培养策略 教学内容 小学 情感体验 |
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