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| 如何向高中生引入化学平衡常数 | |
| 引用本文： | 顾晔.如何向高中生引入化学平衡常数[J].化学教育,2012,33(8):20-22. |
| 作者姓名： | 顾晔 |
| 作者单位： | 1. 江苏南京市江宁高级中学 211100; 2. 南京师范大学化学与材料科学学院 210079 |
| 摘 要： | 以《化学反应原理》教材中“化学平衡常数”的教学为例，阐释了引入该概念时充分挖掘教材资源的必要性，尤其是同一教学资源如何反复利用，以实现其多重教学价值。 |
| 关 键 词： | 化学平衡常数 教材内容 教学价值 教学资源 |
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