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| 中职新能源汽车维修专业混合式教学模式研究与实践 | |
| 引用本文： | 蔡邦德.中职新能源汽车维修专业混合式教学模式研究与实践[J].时代汽车,2024(6):114-116. |
| 作者姓名： | 蔡邦德 |
| 作者单位： | 河池市职业教育中心学校 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题《1+X证书制度背景下“三教”改革发展的路径及策略研究-以中职新能源汽车维修专业为例》（课题编号：2022ZJY2259）； |
| 摘 要： | 文章针对中职新能源汽车维修专业的教学现状，探对了混合式教学模式在该专业中的应用。通过对混合式教学模式的理论分和实研究，得出了混合式教学模式在中明新自源汽车维修专业中的优势和不足，并提出了相应的政进借施，结果表明，混合式教学模式对学生的学习兴趣和学习效果有明显提高，同时对培养学生的自主学习和创新思维能力有明显帮助，是一种值得推广的教学模式。 |
| 关 键 词： | 中职教育 新能源汽车维修专业 混合式教学模式 实践研究 |
