OBE理念下改进高校教师教学质量评价的研究 |
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作者姓名: | 唐若如 |
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作者单位: | 南华大学附属第二医院 |
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基金项目: | 2022年湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“基于质量文化视角的校内本科教学质量管理机制优化与实践”(HNJG-2022-0731); |
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摘 要: | 教师教学质量评价是我国高校教学质量管理的重要手段,对切实提高教师教学能力和全面提升人才培养质量具有重要意义。文章在详细阐述教师教学质量评价价值取向、主体参与、指标设计和实施过程四个方面普遍性问题的基础上,基于OBE理念提出改进教师教学质量评价的四个建议:树立正确的评教价值取向;推动多元的评教主体参与;构建完善的评教指标;实施严谨的评教过程。
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关 键 词: | 工程教育专业认证 OBE理念 教师教学质量评价 |
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