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| 从科学探究到跨学科实践：初中物理教学的新变革——基于新旧课标的比较分析 | |
| 引用本文： | 罗莹,蔡天娇.从科学探究到跨学科实践：初中物理教学的新变革——基于新旧课标的比较分析[J].物理教师,2023(2):38-43. |
| 作者姓名： | 罗莹 蔡天娇 |
| 作者单位： | 北京师范大学物理学系 |
| 摘 要： | 随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的正式颁布，如何在教学中落实新课标，成为中学物理教育教学领域亟待解决的热点难点问题.21世纪以来，以科学探究为标志的中学物理教学改革取得了一定成果.但初中物理教学中仍不同程度存在着以知识为本，以教材、课堂、教师为中心的现象，与改革预期尚存差距.当前，初中物理教学正在发生从科学探究到跨学科实践的新变革.基于对新旧义务教育物理课程标准的比较，提出项目学习是落实新课标跨学科实践的有效教学方式，明确了初中物理教学开展项目学习面临的三大挑战. |
| 关 键 词： | 课程标准 跨学科实践 科学探究 项目学习 |
