“信息技术智能机器人”三篇:教学设计的评析 |
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引用本文: | 李存刚,李训文.“信息技术智能机器人”三篇:教学设计的评析[J].网络科技时代,2007(1):50-51. |
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作者姓名: | 李存刚 李训文 |
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作者单位: | 山东省淄博市电化教育馆 |
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摘 要: | 一、整体评价
三位教师的设计都充分利用了学生学习兴趣、学习欲望高涨这一资源优势,充分地运用了任务驱动教学法,培养学生于探究任务及完成任务的过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。探究过程中还要特别注重培养学生的团队合作精神。“合作、探究”的学习方式在机器人教学中得到了充分的体现。
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关 键 词: | 智能机器人 教学设计 信息技术 团队合作精神 任务驱动教学法 学习兴趣 资源优势 学习方式 |
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