学习型教学团队在教师专业发展中的构建 |
| |
引用本文: | 孙爱娜.学习型教学团队在教师专业发展中的构建[J].和田师范专科学校学报,2011,30(2):39-40. |
| |
作者姓名: | 孙爱娜 |
| |
作者单位: | 中山大学南方学院,广东广州,510970 |
| |
摘 要: | 教师专业发展是世界教育改革的必然要求,教学团队是影响教师专业发展的重要因素。构建学习型教学团队,促进教师成长、提升教师素质,是教育实践的呼唤。鉴于传统高校教学团队的组织模式对教师专业发展的局限性,文章试图在学习型组织及团队理论的框架下,探讨如何有效地构建学习型教学团队,在此基础上尝试提出构建高校学习型教学团队的相关策略和注意问题,以期有助于促进教师专业发展,提高教学质量。
|
关 键 词: | 学习型组织理论 教师专业发展 学习型教学团队 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|