苛感教育在护理实验教学中的应属 |
| |
引用本文: | 黄丽微,张超美,骆彩珍.苛感教育在护理实验教学中的应属[J].卫生职业教育,2008,26(9):79-80. |
| |
作者姓名: | 黄丽微 张超美 骆彩珍 |
| |
作者单位: | [1]桂林市卫生学校,广西桂林 541002 [2]佳林医学院护理学院,广西桂林 541001 |
| |
摘 要: | 目的在护理实验教学中实施情感教育,培养护生良好的职业态度及稳固的专业思想,提高护生护理技能操作水平。方法选取我校2006级中专护生220人,随机分为实验组和对照组。实验组实施情感教育,对照组采用传统教学法,比较干预前后2组的职业态度量表值及考试成绩。结果2组护生职业态度、理论和操作考试成绩比较均有显著性差异(P〈0.01)。结论在护理实验教学中实施情感教育能促进护生职业情感发生积极转变,培养良好的职业态度和稳固的专业思想,提高护理技能操作水平。
|
关 键 词: | 情感教育 护理实验教学 职业情感 |
文章编号: | 1671-1246(2008)09-0079-02 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|