临床路径教学法在儿科护理带教中的应用

际效果。方法：我院儿科实习护理人员100名，随机分为干预组与对照组各50名，对照组应用传统带教法，干预组采取临床路径教学法，比较两组带教效果。结果：干预组理论成绩及操作成绩均显著高于对照组（P〈0.05）；干预组带教满意度为98.0%，显著高于对照组的88.0%（P〈0.05）。结论：临床路径教学法可丰富护理实习生的专科理论知识，提高其操作技能，获得较高的带教满意度，值得进一步应用推广。