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| 高中地理新教材"阅读材料"的教学与处理 | |
| 引用本文： | 李桦.高中地理新教材"阅读材料"的教学与处理[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2001(9). |
| 作者姓名： | 李桦 |
| 作者单位： | 安徽省无为县开城中学!238366 |
| 摘 要： | 高中地理新教材 (试验修订本·必修 )安排了丰富的“阅读材料”。据统计 ,上下二册共出现 35篇(包括自学园地中“阅读篇”的文章 ) ,约 15 835字。各单元阅读材料用绿字套色加框线编排 ,阅读篇是用黑字套黄色加蓝竖边编排 ,色彩、字体醒目美观、引人注目。阅读材料是教材编者在课文之外设计编排的一个“板块”。其出发点有两个 :一是增加教学内容的弹性 ,使教材更符合不同层次的学生 ;二是帮助学生理解、掌握课文的内容 ,激励学生探究新的知识 ,开阔学生的视野 ,加强思想教育。教师对这些阅读材料如果处理运用得当 ,则能收到异曲同工、事半… |
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