浅谈提高小学四年级数学课堂教学效益的策略

教师是学生获得知识的主要对象,教师的教学方法对于学生的学习而言,具有直接的影响。小学数学,是学生学习数学的初始阶段,教师要注重改进教学方法,在有限的课堂40分钟内,提高教学质量。