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| 解剖学第二课堂的开展与能力培养 | |
| 引用本文： | 王金德,段艳萍,沈邦昆,李雪涛,赵严,张露明.解剖学第二课堂的开展与能力培养[J].解剖学杂志,2008,31(5). |
| 作者姓名： | 王金德 段艳萍 沈邦昆 李雪涛 赵严 张露明 |
| 作者单位： | 1. 昆明医学院解剖学教研室,昆明,650031 2. 昆明医学院组织学与胚胎学教研室,昆明,650031 |
| 基金项目： | 昆明医学院院级教改课题 |
| 摘 要： | 学研结合可以让学生在课外科技活动的实践之中,理解、巩固所学理论,增强知识运用能力和动手操作能力,从而激发内在的科研创新能力,完善其基本科研运作水平1].为此,我们建立了回归基础的学习--解剖学第二课堂.利用双休日和课外活动时间开展第二课堂,培养大学生自我动手设计和制作标本,同时,从中选拔一部分学生参加科研小组的活动,从而促进学生动手能力和综合能力的提高. |
| 关 键 词： | 第二课堂 能力培养 解剖学 科研创新能力 课外科技活动 动手操作能力 课外活动时间 学生动手能力 |
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