新课程改革呼唤教师转换角色 |
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引用本文: | 于世荣.新课程改革呼唤教师转换角色[J].中学数学教育,2004(11):6-7. |
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作者姓名: | 于世荣 |
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摘 要: | 新一轮基础教育课程改革实验已经在全国普遍展开,它将对我国教育的发展乃至社会的发展产生深远的影响.在教学一线的教师经过培训后,对于课程改革的意义与作用已经有了一致的、明确的认识,普遍在思想上引起了高度重视.但在教学实践中,许多教师的教学思想和教学行为还不适应新课程改革的要求.笔者认为,有必要根据素质教育目标和新的数学课程标准要求,对中学数学教师的角色做认真的研究.本文从新课程对数学教师的角色期待入手,深入分析新课程给数学教师带来的新挑战,进而提出了教师应对挑战的策略.
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关 键 词: | 课程改革 角色转换 课程标准 中学 数学教师 角色期待 数学教学 |
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