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| 功能语言学指导下的阅读教学 | |
| 引用本文： | 关丽.功能语言学指导下的阅读教学[J].长春理工大学学报,2012(6):181-182,215. |
| 作者姓名： | 关丽 |
| 作者单位： | 黑龙江科技学院 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12512305);黑龙江省教育厅人文社会科学项目“大学英语写作3+1模式探索与实践”(12524104) |
| 摘 要： | Halliday的功能语言学的核心思想是纯理功能,即人际功能,概念功能,语篇功能。三大元功能从语言的实质入手,其语篇分析理论框架优化了阅读教学模式。突破了过分注重单词和句子传统教学法,体现了语言所处的文化和情景语境,提升了语篇赏析理解。 |
| 关 键 词： | 功能语言学 纯理功能 阅读教学 |
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