日目标教学法在心胸外科临床护理教学中的应用

目的：探讨日目标教学法在心胸外科临床护理教学中的应用和效果。方法选择2009年12月至2010年11月来我科实习的护生36人为对照组，采用传统周目标教学法；2010年12月至2011年11月来我科实习的护生36人为观察组，实施日目标教学法。观察并比较两组实习护生专科理论和操作技能的考试成绩及其对带教老师、临床教学的满意度。结果实施日目标教学法的护生考试成绩及对带教老师、临床教学的满意度方面均优于采用传统周目标教学法的护生，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论日教学目标的制定和实施遵循由易到难、循序渐进、基础与提高相结合的原则，对师生均提出了细化、具体的目标要求，使护生学习更有侧重点，提高了护生的自主学习能力，也强化了带教老师的带教意识，因材施教，满足了不同层次护生对心胸外科专科知识的学习需求，提高了护生对带教老师、临床教学的满意度，提高了临床教学质量。