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| 指向深度学习的高中生物学系统化单元设计——以“基因突变和其他变异”为例 | |
| 引用本文： | 郑烨.指向深度学习的高中生物学系统化单元设计——以“基因突变和其他变异”为例[J].生物学教学,2021(1):20-23. |
| 作者姓名： | 郑烨 |
| 作者单位： | 福建省漳州第一中学 |
| 基金项目： | 福建省“十三五”第二批学科带头人培养对象课题“学习科学视域下的高中生物学单元设计研究”,No.XKSW-2019018;福建省“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习的高中生物模块教学案例研究”,No.FJJKXB20-1189。 |
| 摘 要： | 本文以高中生物学“基因突变和其它变异”单元为例,在精选重要概念重构单元内容的基础上,确立基于学科核心素养的单元目标,优化学习过程,创设情境化单元评价,以实现学生的深度学习。 |
| 关 键 词： | 单元设计 深度学习 5E教学模式 基因突变 |
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